Monthly Archives: June 2009

奥巴马给女儿的信：梦想不受限制 无事不能成就 总统当选人奥巴马在即将上任之际，写了封感性十足的公开信给2个尚未成年的女儿，为这2年来多半时间没能陪在她们身旁致上歉意，并为自己为何选择迈向白宫之路做了番解释。  这封信发表在美国大观杂志(Parade Magazine)上，全文翻译如下：  亲爱的玛莉亚和莎夏：  我知道这2年你们俩随我一路竞选都有过不少乐子，野餐、游行、逛州博览会，吃了各种或许我和你妈不该让你们吃的垃圾食物。然而我也知道，你们俩和你妈的日子，有时候并不惬意。新来的小狗虽然令你们兴奋，却无法弥补我们不在一起的所有时光。我明白这2年我错过的太多了，今天我要再向你们说说为何我决定带领我们一家走上这趟旅程。  发掘潜能挑战自我 当我还年轻的时候，我认为生活就该绕着我转：我如何在这世上得心应手，成功立业，得到我想要的。后来，你们俩进入了我的世界，带来的种种好奇、淘气和微笑，总能填满我的心，照亮我的日子。突然之间，我为自己谱写的伟大计画显得不再那么重要了。我很快便发现，我在你们生命中看到的快乐，就是我自己生命中最大的快乐。而我也同时体认到，如果我不能确保你们此生能够拥有追求幸福和自我实现的一切机会，我自己的生命也没多大价值。总而言之，我的女儿，这就是我竞选总统的原因：我要让你们俩和这个国家的每一个孩子，都能拥有我想要给他们的东西。  我要让所有儿童都在能够发掘他们潜能的学校就读；这些学校要能挑战他们，激励他们，并灌输他们对身处的这个世界的好奇心。我要他们有机会上大学，那怕他们的父母并不富有。而且，我要他们能找到好的工作：薪酬高还附带健康保险的工作，让他们有时间陪孩子、并且能带着尊严退休的工作。  责任伴随权利而来  我要大家向发现的极限挑战，让你在有生之年能够看见改善我们生活、使这个行星更干净、更安全的新科技和发明。我也要大家向自己的人际界限挑战，跨越使我们看不到对方长处的种族、地域、性别和宗教樊篱。  有时候为了保护我们的国家，我们不得不把青年男女派到战场或其他危险的地方，然而当我们这么做的时候，我要确保师出有名，我们尽了全力以和平方式化解与他人的争执，也想尽了一切办法保障男女官兵的安全。我要每个孩子都明白，这些勇敢的美国人在战场上捍卫的福祉是无法平白得到的：在享有作为这个国家公民的伟大特权之际，重责大任也随之而来。  这正是我在你们这年纪时，外婆想要教我的功课，她把独立宣言开头几行念给我听，告诉我有一些男女为了争取平等挺身而出游行抗议，因为他们认为2个世纪前白纸黑字写下来的这些句子，不应只是空话。  她让我了解到，美国所以伟大，不是因为它完美，而是因为我们可以不断让它变得更好，而让它更好的未竟工作，就落在我们每个人的身上。这是我们交给孩子们的责任，每过一代，美国就更接近我们的理想。  具慈悲心坚持理想  我希望你们俩都愿接下这个工作，看到不对的事要想办法改正，努力帮助别人获得你们有过的机会。这并非只因国家给了我们一家这么多，你们也当有所回馈，虽然你们的确有这个义务，而是因为你们对自己负有义务。因为，唯有在把你的马车套在更大的东西上时，你才会明白自己真正的潜能有多大。  这些是我想要让你们得到的东西：在一个梦想不受限制、无事不能成就的世界中长大，长成具慈悲心、坚持理想，能帮忙打造这样一个世界的女性。我要每个孩子都有和你们一样的机会，去学习、梦想、成长、发展。这就是我带领我们一家展开这趟大冒险的原因。  我深以你俩为荣，你们永远不会明白我有多爱你们，在我们准备一同在白宫开始新生活之际，我没有一天不为你们的忍耐、沉稳、明理和幽默而心存感激。  爱你们的老爹  2009-01-16 来源：华尔街日报 徐其耀给儿子的信 2000 年10月８日，江苏省建设厅厅长徐其耀因贪污受贿2千余万元，被当地检察机关批捕。在侦查中，发现了徐与146名二奶的"日记"等证据，其中写给儿子的一封信，畅述做官心得，总结为官原则，具有较高的理论价值和应用价值，实为官场"金科玉律"，符合"付诸史馆"的标准；该信境界高超，观点鲜明，论述坦率朴实，语言精炼，警句迭出，振聋发愦，足可编入教科书当范文，聊以纠正当今假话空话套话充斥的文风。当然,该信有感而发，属即兴之作，逻辑上欠推敲，然白玉微瑕，瑕不掩瑜也！ 下为该信全文: "孩子： 你的来信我已收到，对你在大学里的表现，我很欣慰，你要再接再厉。 既然你选择了一定要走仕途这条路，你就一定要把我下面的劝告铭记在心： 1、不要追求真理，不要探询事物的本来面目。 把探索真理这这类事情让知识分子去做吧，这是他们的事情。要牢牢记住这样的信条：对自己有利的，就是正确的。实在把握不了，可简化为：上级领导提倡的就是正确的。 2、不但要学会说假话，更要善于说假话。 要把说假话当成一个习惯，不，当成事业，说到自己也相信的程度。妓女和做官是最相似的职业，只不过做官出卖的是嘴。记住，做官以后你的嘴不仅仅属于你自己的，说什么要根据需要。 3、要有文凭，但不要真有知识，真有知识会害了你。 有了知识你就会独立思考，而独立思考是从政的大忌。别看现在的领导都是硕士博士，那都是假的。有的人博士毕业就去应招公务员走向仕途，那是他从读书的那天起就没想研究学问，肯定不学无术。记住，真博士是永远做不了官的。 4、做官的目的是什么？是利益。 要不知疲倦地攫取各种利益。有人现在把这叫腐败。你不但要明确的把攫取各种利益作为当官的目的，而且要作为唯一的目的。你的领导提拔你，是因为你能给他带来利益；你的下属服从你，是因为你能给他带来利益；你周围的同僚朋友关照你，是因为你能给他带来利益。你自己可以不要，但别人的你必须给。记住，攫取利益这个目的一模糊，你就离失败不远了。 5、必须把会做人放在首位，然后才是会做事。 这里的做人做事你可别理解为德才兼备的意思。这里说的做人，就是处关系。做事是实际工作，这点会不会都无所谓。做人就是把自己作为一个点编织到上下左右的网中，成为这个网的一部分。记住，现在说谁工作能力强，一点都不是说他做事能力强，而是指做人能力强。呵呵，你看那些把能力理解为做事的人，有好日子过才怪。 6、我们的社会无论外表怎样变化，其实质都是农民社会。 … Continue reading →

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河南郑州市须水镇西岗村原本被划拨为建设经济适用房的土地被开发商建了别墅和楼中楼，记者对郑州市规划局进行采访时遭到副局长质问：你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话? http://www.zhengzhou.gov.cn/xxgk/lingdao_content.jsp?s_id=071018094910 连眼镜t腿和领带都一样！

人民：求您别为我服务还不行吗？公仆：这个真不行！

http://news.qq.com/a/20090625/000706.htm 如果不是偶然翻阅《古本小说集成》，如果不是生于1980年代，拥有亿万青少年集体使用同一套中学语文课本的集体记忆，如果没有时代的变迁……网友“洞庭湖边的野草”（下文简称“洞庭”）、1266名跟帖者以及36万不明真相的围观群众就不会共同挖掘出这一雷人“秘密”。 “818（网络用语，扒一扒的意思）我们以前语文课本上被删改的文章吧！”——这篇由“洞庭”发出的网帖，迅速成为5月份天涯社区灌水量最多的热帖。“洞庭”发现，当年初一语文课本的文言文《口技》删除了“少儿不宜”的片段。 原来，在“妇人惊觉欠身”之后，“既而儿醒，大啼”之前，小两口其实还“嘿咻”了一番——“（妇人）摇其夫语猥亵事”“初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛”。 受此例鼓动，众网友旋即人肉搜索出更多被屏蔽的“限制级镜头”，初三课本节选自《红楼梦》的《葫芦僧判断葫芦案》中，与薛蟠抢女人不成，反赔了性命的冯渊竟然是同性恋。被删除的片段说，“（冯渊）酷爱男风，不喜女色。这也是前生冤孽。” 还有，高一课本里，朱自清写《荷塘月色》时，曾将点缀于荷叶之间的白花喻为“刚出浴的美人”，采莲少女荡舟出湖，原来不是“载歌载舞”，而是唱着艳歌去的，歌中唱道：妖童媛女，荡舟心许……——这些轻度“涉黄”的细节也一并被剪除。 被删的并非全都“很黄很暴力”。初二课本中，闻一多《最后一次演讲》中，曾高度评价司徒雷登是“中国人民的朋友，一位和蔼可亲的学者，真正知道中国人民的要求的”。可惜那样的时代不允许帝国主义代表享有如此正面的评价，只能是“别了，司徒雷登……” 这些被尘封的秘密，无不隐藏在1992年通过审查的九年义务教育新教材的中学语文课本中，1993-2003年间它在全国绝大部分中学统一使用，伴随并影响了80后整整一代人的成长与思想。 现在，时隔十年后，当年的学生们才恍然大悟，自己的教科书曾被如此“花季护航”。 与主流思想相左的，改；语言不符合普通话语法的，改；篇幅过长的，还要改。 “这些文章早在1950年代就已经删改好，一直沿用到1990年代。”人民教育出版社（下文简称 “人教社”）中学语文编辑室前主任庄文中告诉本报记者，“课文删改工作在叶老一手主持下完成。” 叶老即叶圣陶，初中课文《苏州园林》的作者，当年考试时，大家只要写出他是“现代著名作家、教育家”就算答对。但他的体制内身份其实更为耀眼，1949年解放后，叶圣陶被毛泽东指定为出版总署副署长兼人教社社长，主持新中国教材编写大局。 左翼文人出身的叶圣陶直接操办了新中国第一代中学语文课文的编选，并定下规矩。“入选文章要加工，思想内容要加工，语言文字也要加工，”庄文中回忆说，“思想内容是排在第一位的，文章要符合时代标准。当时的首要标准是新民主主义，爱国主义，思想主流。” 按照这个标准，《荷塘月色》中的“出浴的美人”显然是不符合的，“那个年代，女同志别说出浴了，就是露出肚脐都要受批判。”庄文中解释，叶老不是过于保守，而是较真“原则问题”，至于《口技》中的夫妻房事与《葫芦僧判断葫芦案》中的同性恋，别说小孩子，“成年人都不能看的”。 当时入选课本的外国作品多选自苏联与欧美，与原文亦有很大出入。庄文中回忆，叶圣陶的严谨是出了名的，每改一篇外国作品，都会请一名翻译家、一名语言学家到人教社开小会，桌上摆着原文、译文，念一句，改一句。与主流思想相左的，改；语言不符合普通话语法的，改；篇幅过长的，还要改。 难怪这让半世纪后的网友们考据《我的叔叔于勒》和《项链》时无比迷茫，尤其是前者，连叙述形式都由原来的第三人称改为第一人称了。 因为标准的严苛，当时大动干戈的删改非常普遍，被改文章的作者还都是当年中国文艺界的大腕——更确切地说——基本都是左翼文化圈内的大腕。改完后，叶圣陶逐一寄给作者，茅盾、巴金、丁玲等作者迅即一一回复，对修改表达感谢和敬意。“要知道，多少腕儿的处女作都是经叶老之手发表的。”庄文中说。 大改动，零稿费，零纠纷，这一如今出版业想都不敢想的罕见景观真切地在那一心奉献不图回报的年代里发生着。“作家们更多地将入选教材视为至高荣耀。”庄文中说。 也有一丝毫毛都不能动的文章，譬如国家领导人和鲁迅的文章就不能改。朱德的《母亲的回忆》入选初中课文时曾引起过争议，编辑们认为标题有歧义，到底是谁的回忆？叶圣陶无权拍板，最后在请示中央有关部门后，获准改为《回忆我的母亲》。 并不是每次请示都能通过。编辑部曾删节过胡耀邦一篇关于思想解放的文章，因为原文实在太长。文章上交审查时，有关部门不同意，最终没有进入课本。 鲁迅的文章最让当时的编辑们头疼，这位被供上神坛的大师写文章老写异体字，还总爱用方言。“他的作品要能改的话，一篇文章要改上百处，这不就改坏了吗？所以，一字不改，就在文章下面做注释。”庄文中说，比如《记念刘和珍君》的“记”虽然用错了，也没改成“纪”。 这一度让后来的80后们很困惑，1986年出生的刘倩记得，当年老师勾出鲁迅文章中N个“通假字”让同学辨别，其中就包括“记”字。内容难懂，连字也难懂，鲁迅在80后心中高山仰止的大师形象多少和这有关。 尽管慎之又慎，人教社还是犯过觉悟错误。1950年代初入选的朱自清另一作品《背影》，文中父子间的眷恋与愁绪遭到知识界批判，认为是“渲染小资产阶级颓废情调”，遂被拿下，直到1960年代初才恢复。 无论是大刀阔斧，还是毫发不动，此时的中学语文课本更像一位包裹得严严实实的妇女，爱党爱国、坚贞不移、人品高贵、思想主流，就是缺了点“人”的趣味与女性的审美愉悦感。 长大后，“觉醒”了的80后们开始对这点耿耿于怀，在开心网、校内网等80后大本营中，数万同龄人参与了当年作文模板的投票，高居榜首的习惯用语充满了当年语文课本的影子—— “无数革命先辈抛头颅洒热血，才换来了我们今天的幸福生活，和他们比起来，我的心里惭愧极了……” “每当遇到困难想退缩时，脑海中忽然闪过张海迪大姐姐的身影,比起她我的这点困难算什么？” …… 刘倩们的上述烦恼简直“奢侈”。生于上世纪四五十年代的前辈们，面对的又是怎样的语文课本——从1958年“大跃进”开始至1965年“文革”前夕，与中南海一桥之隔的人教社紧随中央精神，将中学语文课本全盘政治化，时任中宣部副部长与教育部副部长还坐镇人教社躬身指导工作。尽管叶圣陶主持修订的经典文学作品仍有保留，但当年的中学语文课已基本没文学和审美什么事了。 高中三年制教材中光毛泽东文章就二十多篇，和毛泽东文选差不多，此外还有《人民日报》社论、某省省委书记谈话，如《天不下雨不靠天，有水丰收万万年》、《伟大的理想实现了》、《大搞群众运动才能多快好省》…… “可改可不改，不改” 有时，课本的滞后效应赶不及政治的风云变幻，最短暂的一篇时文作者是华国锋 这些写满政治和大字报般铿锵言论的课文终于在“文革”结束后消失了。1978年，邓小平主持科教工作，人教社已经空了十年，中学课本也停了十年，只得从全国各地紧急调入240名教育部及直属单位下放的“臭老九”。 人教社前编审张厚感毕业于北京大学中文系，出校门后的人生轨迹和当时的中学语文课本一样，被迫随时代跌宕起伏，先是分配进教育部，而后下调广西教育厅，再又返京，不但不再是“臭老九”，还能拖家带口，解决北京户口。 重新组建的人教社，头一年即被统一拉到香山饭店闭关编写教材。对业务已然生疏的编选者面对的是精神家园同样荒废十年，年龄大小不等的中学生们。张厚感对当年邓小平焕然一新的指示印象尤深，“合格的学生，合格的老师，中等偏上水平，把先进科学知识吸收进来。”“文革”前的最后一套教材被直接淘汰，叶圣陶当年主持编选的经典文章恢复了三分之二，新鲜的文章占三分之一。张厚感回忆，这三分之一基本全是时事文章，“那时，上哪去找新鲜的文学作品？” 时事文章必选时任国家最高领导人的文章，这也算是当时编写教材的“潜规则”。谁当主席，谁就会在语文课本上露面，当然，课本的滞后效应和政治的风云莫测有时也会相撞，最短暂的一篇时文作者是华国锋，十一届三中全会后课本再版，文章已然撤下，在语文课本中逗留的时间不过三年。 此时，经典文章也并非原封不动地直接请回课本，个别当年被删的句子被悄然恢复。魏巍的《谁是最可爱的人》，早年入选时也被拿下了一句话——“当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢?”“当年又是吃苹果又是和爱人散步的，太小资产阶级情调了，不够革命，叶老也赞同拿下，”张厚感说，“等到我们编课文时，吃苹果和散步已经不敏感了。” 此时的新编辑们对大家的作品已经秉持能不动就不动的原则了。“一是谁都没有当年叶老的威望和地位，二是时代在慢慢宽松了，起码中宣部和教育部已经不再直接过问课文选编了。”张厚感回忆，当时有位同事删改冰心的《小橘灯》，改得太多，违反了“可改可不改，不改”的原则。主任很不满意，接连说，“需要改那么多吗？需要改那么多吗？”他一一把原文恢复了。 仍有一些删节不可避免，“思想内容好”仍然是当时教材编写的首要标准，即便入选作品的作者甚至表达不满。张厚感在编辑臧克家《闻一多先生的说和做》时，把“抽红锡包烟漂白了屋子”和“三个月不下楼不梳头”给删了，因为“这和1981年开始提倡的五讲四美太不搭调了”。 … Continue reading →

http://www.dapenti.com/blog/more.asp?name=xilei&id=20547   现在来曝“小升初”的黑幕，会不会有人说这是“马后炮”？坦率说，如果只为解决今年的问题，那是晚了。在一些大城市里，不知有多少孩子和家长已经度过了六神无主的五月和六月，即将迎来惊心动魄的七月，而这个最明丽的季节在不知所终的孩子那里和茫然无措的家长眼中，可谓暗无天日。更大的问题在于，如果有关部门不拿出壮士断腕的勇气，社会各届没有同仇敌忾的共识，明年这一切仍将残忍地横亘在求学的孩子与家长面前，直至发展成撕裂社会的导火索。因为，一个显失公平、肮脏污秽、令人发指的“小升初”乱局已经将相当数量的孩子和家庭推向了颠狂失控的险地！           当然，也许有的家长已经远离这样的窘境；也许有的当事人已经将曾经的奔波与无助当作笑谈；也许你压根儿就没被这种事烦恼过；也许你从来就没有听闻过此类故事，没关系，耽误大家一点时间，请看看下面的一组镜头，看看就在离你不远的地方发生的一幕幕。     镜头一、一母亲帮孩子择校，一路过关斩将，终于到了可以交三万“资助办学费”的当口，喜孜孜正待交款，被告之还得有一个“推优”名额方可。问儿子是“推优 ”吗？儿子摇头并告诉妈妈“推优”早已定下，现在找人一切徒然。已经被折磨了数月的年轻妈妈恶向胆边生，携一菜刀径奔学校而去，孩子班主任见情形不对，早躲开八丈远。于是，家长“遇见”校长，放出若不给“推优”名额便你死我活的狠话。结果可想而知，孩子顺利交了钱上了学，但他可能永远都不知道，这个机会是妈妈拿命搏来的。     镜头二、某校门口，一群家长在等待消息，一位明知无望的脑外科医生咬牙切齿的发誓：这学校的老师或是这学校托来看病的人别落我手里，我治不好你我还治不残你！？都知道他这是泄愤的话，但，是什么让他置职业操守于不顾说出这等令人侧目和胆寒的话来？     镜头三、六年级课堂下课铃响，老师稍许拖堂，一个十一岁的六年级男孩一边用课本摔打桌面，一边用常人难以启齿的脏话自言自语。全班同学都听得见，老师当然也听得真切，但无人制止，因为这是一个在不公平的“推优”中落选的孩子，他和他的家庭尝试了很多办法均无果而终，于是他选择了令人骇然的自暴自弃。据说这个十一岁男孩的眼睛可以无所顾忌地将学校的任何一位老师和同学盯得羞愧难当。我想这种眼神应该叫——仇恨！     镜头四、我的同事在一圈明察暗访后暴露了身份，受访者放出话来，要断他一条腿！而我也在今天被讳莫如深的某校领导客气周到地“请”出校园！采访根本无法进行。     上述情节因为隐去了部分信息，看来更像是编排的故事，但如果你看了我的同事们用绝大的勇气和智识记录了的一切，你就会发现我的文字是多么苍白。中央电视台新闻频道将从明天上午八点半开始《聚焦“小升初”》！毫无疑问，这个系列报道会触动很多人的利益，而其中的一些人还相当有权有势。随着更多的黑幕被揭开，有人甚至预言节目播出两天就会被喊停。我和我的同事们已经做了最悲壮的准备，要知道，我们很多同事的孩子马上就要面临“小升初”困境，此一曝光，中央电视台的子弟可能会最先遭殃，那我们靠什么才能坚持到最后一刻呢？

http://www.infzm.com/content/30078 中国的高考制度，相当于1970年代企业的“统销统购”，统一购买材料、统一销售（97年以来改为仅统购，不统销）。我们的教育仍保持着计划经济弊端的影子 日前，中国教育部学生司副司长姜钢透露，今年高考报名人数约为1020万，比去年约减少40万。另有84万应届毕业生不参加高考，占应届毕业生总人数的10%。 84万应届毕业生放弃考试，根本原因在哪里？高考制度是否存在缺陷？高考改革的方向在哪里？高考之外，学生的选择空间在哪里？为此，本刊专访了教育家卿光亚先生。他是1949年后中国大陆第一家私立学校——都江堰光亚学校的创办人，1992年，为了给自己6岁的儿子提供好的教育，他辞去电视导演之职办学。 当初与儿子一同上学的160个孩子，有16个坚持到了高中毕业，最终8个被国外大学录取，其中4个拿到了奖学金，其中一个就是他儿子；一个去了法国的免费大学。2007年，他的光亚IB国际高中班有毕业生31名，也全被世界著名大学录取。 受访者 卿光亚 访问者 实习记者 李倩 1.你如何看待84万考生放弃高考这一现象？ 卿光亚：这个现象到2009年才发生已经太晚。参加高考的目的，是为了进大学，但大学生就业率低、失业率高的现象已经持续好几年。在西方发达国家，大学毕业生失业率达到8%，总统办公室就要亮红灯，如同飓风、地震等灾难一样。 但是，我们的大学生失业率已经达到40%，仍然没有引起重视。大学生失业率高，说明我们的高等教育是有问题的。如果高校不能培育出社会需要的人才，那学生为什么还要参加如此困难的高考？ 还有人认为，“这个现象有其积极意义——减少了入学压力”，其实是非常愚蠢的看法。减少入学压力，并不能代表减少就业压力。即使考生减少了，大学入学率达到100%，就业率也不会提高。 2.你觉得中国的高等教育有什么问题？ 卿光亚：问题是责任不明细，专业设置老化，由此造成了就业率持续走低。自从1997高校入校学生不包分配开始，大学就成为了“无责任学校”。不包分配看似摆脱了计划经济的束缚，但也推掉了高校的教学质量监管和教育责任。 大学每年都有足够的生源，因此大学不负责任的教育教学态度并不会影响其正常运行。学生进来学什么专业，怎么学，都没一个科学的搭配和一个监督的机制。有些专业是不符合社会需求、必然找不到工作的，学生入学时就能知道4年后必将失业。 3.千军万马挤独木桥的状况形成，有没有更深层次的原因？ 卿光亚：有。我们的民族非常悲壮，很喜欢接受教育。从春秋时代开始，我们民族就有了读书的优良传统。人们无论什么情况都坚决想读书，但是不管读什么书都行，哪怕成了读了大学都找不到工作的社会废物，仍然无怨无悔。这个现象之所以悲壮，在于它不是由于学生的懒惰，而是学习内容不合理造成的。 4.有人把高考制度比喻为现代的科举制度，你如何看？ 卿光亚：科举制度是正确的，因为科举制度目标很准确，它是选拔人才，它通过八股文选择符合农业社会管理和封建制度框架下的人才。科举制度的方式是为目标服务的。 5.中国教育部考试中心主任戴家干说，中国高考改革的方向是“使高考从单一标准下的考试功能转向为评价教育、评价考试、评价考生”，你怎么看？ 卿光亚：这个改革方向没有抓到要点。学生不参加高考，不是因为高考不好，而是因为虽然高考成功了，但入读了大学也没用。因此这个改革是舍本求末，南辕北辙。真正该改的，正是大学教育。 6.高考制度本身不需要改吗？ 卿光亚：高考制度需要改，但不应该是为了高考而改，改革的方向必须是让学生在12年的基础教育中更为健康成长。中国的教育是应试教育，因为选拔制考试造成不考不教，不考不学，学生们为了“上大学”丢失了12年的符合科学搭配的课程学习，过了12年的惨烈生活。现有的高考，没有体育考试、艺术考试和道德考试，学生人格和兴趣爱好的发展都是不健全的。 7.你认为先进国家的高等教育制度有哪些值得借鉴之处？ 卿光亚：全世界任何一个国家都没有中国这样的统一高考，没有高考，西方教育也并非一盘散沙。西方的高校非常重视入学问题，每个学校都有一套自己的招生标准和人才选拔体系。在1949年以前，中国也没有高考，但老牌大学一样选出了钱伟长、钱学森、茅以升这样的好学生。60年前，没有高考为北大选择文科状元，难道北大就不是北大了？ 目前中国的高考制度，就相当于70年代企业的“统销统购”——统一购买材料、统一销售（97年以来改为仅统购，不统销）。30年前“统销统购”开始改革时，人们觉得完全不可能，经过20年就改过来了。同样，如果一所大学都不能自主招生，不选择自己想要的人才，我们怎么相信他们能教出好的学生来？所以，我们的教育仍然保持着计划经济弊端的影子。 8.放开高校自主招生是一条教育改革的可行之路吗？有人也怀疑如果放开自主招生，难以保证公平公正。 卿光亚：公平公正我们要相信大学，就像我们相信企业能够自己进货、自己销售、对自己的经营行为负责一样。高校为了自己的利益，会保证生源质量，仍然会择优录取。以前说“高考是太阳底下最公平的选拔”，但现在高考移民等问题就把高考的制度缺陷显示出来了。所以高考貌似公平，其实并非为此，只是老百姓不知道罢了。 9.如果不走高考这条路，学生还能有什么样的选择？ 卿光亚：首先可以选择留学。国际教育市场是国内教育市场的上百倍，何必要挤高考这条独木桥？。在很多教育资源落后的偏远贫穷地区，学生最好是不参加高考，直接工作。因为学生参加高考本身就是陪考，考上的几率不高，即使考上了也无法负担高额的学费，宰牛卖房读完4年书后，仍然找不到工作。 10.会不会带来新的社会问题？ 卿光亚：社会本身就是一所大学，进入社会也是一种学习方式，高尔基、艾芜早就在他们的著作中提到过。 可以说，高考作为基础教育与高等教育中间的桥梁，百害而无一益。